유아 사회성 발달의 이론에 대해서

 

1. 사회성 발달의 이론들

 

사회성 발달 연구는 무엇인지 알아봅시다. 

사회성 발달 연구는 사회적 행동에 대한 이야기이며, 아동이 어른이 되어가며

어떻게 변화하는가에 대한 연구입니다.

 

그것은, 유아 자신과 다른 사람에 대한 유아의 생각, 친구나 부모, 어른과의 관계,

그들의 정서적 표현, 표시, 사회적 집단 안에서 기능하는 능력에 대한 기술입니다.

 

 유아가 커가면서 사회적 행동, 관계, 연속성, 불연속성을 가지는지에 대해 연구합니다.

그것은 또한, 사회적 행동의 변화와 유아 간의 개인차를 이끄는 과정에 대한 설명입니다.

 

인지, 지각, 언어, 운동발달과 같은 다른 발달적 측면들이 어떻게 유아의 사회적 행동에

기초가 되는지에 대해 알아보는 것이 사회성 발달의 이론입니다. 

 

 

2. 유아 사회성 발달의  간략한 역사 

 

사회성 발달에 대한 간략한 역사에 대해 알아봅시다. 

사실 아동발달에 대한 연구는 다른 연구에 비해 상대적으로 최근에 시작되었습니다.

중세시대 사람들은 유아를 '작은 어른' 으로만 생각했습니다.

또한 아동기를 특별한 관심이 필요한 중요한 시기라고 인식하지 못했습니다.

이 시기의 아동들은 존중 받지 못했고 소중하게 다뤄지지 못했습니다.

많은 아동은 영아기와 아동초기에 죽었고, 생존했다면 노동을 강요당했습니다.

아동의 건강과 복지를 보호하는 아동보호법은 1880년대까지 나오지 않았습니다.

 

아동발달에 대한 과학적 연구는 진화생물학 자은 Charles Darwin으로부터 시작했습니다.

Darwin은 유아들을 대상으로 한 정서발달 연구를 통해, 유아 사회성 발달의 핵심적인 요소

'정서'에 대해 현대적인 연구를 시작했습니다.

 

그 후로 다양한 심리학자들이 아동의 활동, 감정, 태도를 기록하기 위해 질문지를 사용했고

조건화 학습이 정서적 행동의 획득과 수정을 위한 과정이라 주장했습니다.

조건화를 통해 영아가 공포 반응을 보이는 방법에 대한 초기 연구는 정서적 반응이

학습 가능하며 사회적 행동이 과학적으로 연구 될 수 있음을 보여주었습니다.

 

 

3. 아동은 발달에 어떤 역할을 하는가?

 

아동은 아동 본인의 발달에 어떤 역할을 하는지 알아봅시다. 

사회성 발달에 대한 색심은 아동이 그들 자신의 발달에 기여하는 정도에 대한 것입니다.

초기에는 아동을 외부의 영향에 의해 행동하는 단순히 수동적인 유기체로 간주했습니다.

하지만 오늘날, 대부분의 학자는 이러한 단순한 의견이 아닙니다.

 

몇몇 학자들은 아동들이 부모가 아동을 기르는 양육 방식 때문에 주장이 강하거나

수줍게 되거나, 또래관계로 인해 청소년들이 비행 청소년들이 된다고 여전히 

주장하고 있습니다.

 

그러나 일반적으로 현재 발달 과학자들은 아동이 어느 정도 그들의 발달 과정을 조절하고

통제하고, 인내할 수 있는 능동적인 존재라고 주장합니다.

아동은 그들을 둘러싼 환경을 이해하고 탐색하려고 노력하는 호기심이 많은 정보 탐색자입니다.

아동은 능동적으로 특정한 정보와 상호작용을 추구합니다. 

발달과정에서 아동의 사회적 행동은 이처럼 상호 영향을 주고받는 과정을 통해 

점차적으로 변화를 겪게 됩니다.

 

 

4. 사회적 행동은 상황의 결과인가, 아동 때문인가.

 

사회성 발달에 대해 또 다른 중요한 문제는 아동의 행동이 학교, 집, 놀이터 등의

서로 다른 상황에서도 같은가입니다. 아동은 다른 상황에서 다르게 행동할 수 있는지

아니면 개인적 특성이 상황과 상관없이 유사한 행동으로 이끄는 걸까요?

 

우리는 어떤 아동을 정직하다, 신뢰가 있다, 도움이 된다라고 기술하고

모든 상황에서도 이러한 기질을 보일 것이라 기대할 수 있을까요?

 

발달심리학자들은 '사람 변인' 대 '상황 변인'에 차지하는 중요성에서 차이가 있다고 봅니다.

유전적인 성향은 아동에게 그들의 유전적 구성과 일치하는 편안한 상황으로 이끕니다.

하지만 동시에 이러한 경험을 아동이 선택하는 것은 공격적으로 행동하는 경향성과 같은

그들의 성향을 나이가 들어 갈수록 강화시킬 수 있습니다. 

 

 

5. 사회성 발달은 문화 전반에 걸쳐서 보편적일까?

 

베트남에서 자란 아동, 미국에서 자란 아동, 한국에서 자란 아동, 아프리카에서 자란 아동은

매우 다른 경험을 가집니다. 한국 내에서도 지역특성 등에 따라 아동은 모두 매우 다른 경험을 가지기도 합니다. 

 

이렇게 다른 경험들이 아동의 사회적 행동에 미치는 영향이 어떤지 알아봅시다.

심리학자들은 문화가 아주 중요하다고 말하고 어떤 학자들은 문화와 상관없는 발달 법칙이 모든 문화의

모든 아동에게 적용된다고 주장하기도 합니다.

 

하지만 아동이 성장하는 문화적 환경은 아동의 발달에 중요한 역할을 합니다.

사회성 발달의 어떤 측면들은 보편적인 반면, 다른 측면들은 문화적으로 특수할 수 있습니다.

모든 아동이 사회적 이해를 발달시킨다 할지라도, 발달의 속도는 문화마다 다릅니다.

오늘날 대부분의 발달심리학자는 문화적 맥락을 고려하는 것의 중요성뿐만 아니라

발달의 보편적 측면을 인식합니다. 

 

 

다음 포스팅에서는 사회성 발달에 대한 다양한 이론적 관점에 대해 알아봅시다.